Avevo già parlato dei “nati digitali”, cioè della generazione di bambini nati col Web e cresciuti con le nuove tecnologie.

Recentemente Tonino Cantelmi, docente di psichiatria dell’Università Gregoriana di Roma, ha esaminato un vasto campione di bimbi nati a partire dal 2002, rilevandone abilità visuo-motorie eccezionali.
Secondo lo studioso questi bambini saranno multitasking, cioè capaci di utilizzare contemporaneamente diversi mezzi tecnologici, ma le loro emozioni non saranno vissute, bensì “rappresentate”, mediate attraverso la tecnologia.
Ne deriva che per le generazioni precedenti sarà difficile entrare in comunicazione con loro: l’uso di vari strumenti tecnologici fin da bambini attiva aree cerebrali differenti e la pressione del gruppo di coetanei con cui si condividono le chiacchiere digitali sarà fortissima.

Anche la Rete si trasformerà  “per alimentare le passioni e i modi di socializzazione di questa generazione in crescita, affamata di novità e bravissima a sintetizzare con un’icona i suoi messaggi al clan degli amici” (Tgcom).
Chissà se saranno anche in grado di allacciarsi le scarpe.

C’è una nuova categoria di persone che rivendica un ruolo nella nostra società, accanto agli anziani, agli adulti, ai giovani, ai bambini… sono gli screenagers, nati meno di 16 anni fa insieme al Web e cresciuti con le nuove tecnologie, dal pc al cellulare.
Hanno straordinarie potenzialità, sono multitasking (cioè possono fare più cose contemporaneamente), sono transculturali, globali e aggreganti virtualmente.
Questi ragazzi che vivono in Rete presentano addirittura differenze neurologiche rispetto alle generazioni precedenti e riescono ad esprimere proprio attraverso il Web il loro più alto valore sociale e creativo.

In Corea il 51% dei bambini tra 2 e 5 anni usa Internet.
In Italia dobbiamo ancora prendere atto dell’esistenza degli screenagers e dobbiamo renderci conto del grande divario che si sta creando tra le loro esigenze e i nostri metodi educativi e formativi: a scuola bambini e ragazzi si annoiano perché si trovano spaesati in un mondo arretrato che non prevede schermi e connessioni, in istituti che non sono in grado di offrire loro nemmeno una lavagna multimediale.

Nelle aziende la situazione non cambia: strumenti di lavoro obsoleti che limitano le potenzialità dei giovani.
Un  mio amico ha recentemente cambiato lavoro. Nel nuovo ufficio gli hanno dato un Pentium III con Windows 95.
Secondo me può essere considerato mobbing.